周志武

摘 要：传统的教学模式以教师为中心，学生被老师牵着鼻子走，无法提出自己的想法。生本教学观念不断深入，教师要时刻关注学生的需求和思维模式，从而培养学生的学习热情、激发学生的学习积极性、提升学生的数学思维能力。

关键词：小学数学；生本教学；措施

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06C-0065-01

在小学数学教学过程中，教师要坚持以学生为出发点和落脚点，从而实现新课程的改革要求。教师要尊重学生的知识基础、主观感受和数学体验，让学生在自主学习中找到学习的乐趣，而不是因为高考、教师、家长的逼迫而学习数学。教师要结合学生的特征制定教学环节，帮助学生更快地适应教学进度，从而大大提高学习效率。本文就如何在小学数学教学过程中渗透生本教学的观念进行了钻研探索。

一、增加与学生的交流，贯彻落实生本教学

突破传统以教师为主的思维定势，坚持让学生做课堂的主人公。在小学数学教学过程中，教师要利用课间时间加强与学生的交流，了解学生的知识基础、学习兴趣、家庭环境等，并以书本为出发点和落脚点制定有针对性的教学环节。教师还要时刻掌握学生的学习适应能力、在学习中遇到的各种困难和心理压力等，在此基础上调整课堂节奏，从而适应学生的学习能力。

例如在学习“百分比”这个知识点之前，教师可以提出一些类似“同学们在现实生活中的哪些地方看过百分数？”“今天上午A班进行了一次数学测试，46位同学都及格了。……