贾红升

摘 要：随着新课改的进行，小学音乐教学要注重培养学生的音乐审美能力，让他们在积极的学习和探究过程中提高音乐技能，掌握音乐知识。在教学中，教师要根据学生的兴趣设计多样化的教学方式，充分调动学生的参与积极性，让他们在快乐的学习氛围中走进音乐，喜欢上音乐学习，在积极的课堂氛围中不断提高音乐综合素质。

关键词：学习兴趣；教学创新；音乐体验；评价

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06C-0066-01

在小学音乐教学中，教师需要让学生领略音乐的艺术魅力，提高他们的审美能力，对他们进行美育渗透。在教学中，教师要根据学生的兴趣创设丰富的教学环节，使学生积极参与到音乐学习中，掌握音乐的意境，提高他们的音乐节奏感和音乐表现力。学生的参与积极性高涨，他们对音乐学习产生浓厚的兴趣，能够使课堂教学高效进行。

一、创设教学情境，调动学生的参与积极性

在传统教学中，小学音乐教师经常会发现一个现象：很多学生很喜欢唱歌，但是在上课时对音乐学习内容不感兴趣。探究其中的原因，是由于教师在音乐教学中采用灌输的方式进行音乐理论的教学，不能激发学生的探究兴趣，使他们对音乐学习失去了积极性。随着教学改革的进行，教师要创新教学模式，从教材内容出发，结合多媒体设计教学情境。在多媒体教学中，教师通过教学课件进行音乐情境的展示，让学生快速融入到音乐表现的情境中，并跟随多媒体中播放的音乐学唱。……