郑福生

摘 要：高中物理是理科理论知识和实践内容的高度结合科目，其不仅具有十分抽象、难以把握的特点，还具有实验理想化、理论想象化的特征，因此学生很难把握和学习物理知识，而教学互动情境创设的运用能够相对地弱化物理学科的这些特点，让学生更容易理解其知识的内涵，提高高中物理教学效率。从高中物理教学现状出发，简要分析了高中物理教学的教学互动情境创设途径，希望对广大物理教学同仁有所帮助。

关键词：教学互动；情境创设；有效途径

随着新课程教学的不断完善，高中物理教学也开始融入新的元素，成为人文性和实践性并重的综合学科，其不仅注重学生的学习表现和学习状态，也开始注重课堂教学中学生的学习反映和教学反映，以期更好地完成高中物理教学目标。教学互动情境创设作为在创设情境的条件下增加教师和学生互动的新型教学方法，其在高中物理教学中的运用能够提高教师对于教学节奏的把握、提高学生对于课堂知识的理解、提高物理教学案例的渗透，是高中物理教学提高教学效率的重要方法。

一、高中物理教学中存在的问题及原因

由于教学情境的缺失和使用困难，导致学生的动手能力和动脑能力没有得到最优的发挥，教学安排和实际进行效果存在较大的差异，因此学生对于高中物理知识的学习愈加感觉到困难，在理论知识学习和操作能力方面都遭受了巨大的打击，久而久之，学生将会产生严重的抵触心理和消极情绪，如果教师不能通过互动解决这些问题，这种心理将会严重降低学生的学习主动性，进而影响学生对于高中物理知识的学习效率。……