李妍

摘 要：英语教学作为教学中最重要的组成部分，其承担着提高学生跨文化交流能力的责任，应该引起相关教育工作者的重视与支持。但在中职学校中英语教学还是存在很大的问题，严重阻碍了我国中职英语教学向前发展的脚步。因此，为了促使我国中职英语教学质量得以保证，英语教师理应把合作学习应用到教学中去。基于此，主要对合作学习在中职英语教学中的应用进行了深度的研究，以便给我国中职英语教师提供更多的参考资料。

关键词：合作学习；中职英语教学；评价机制

在文化经济的带动下，人们越来越重视中职英语教学，特别是对教学质量的要求越来越高。而合作学习是一种结构化的、系统的学习策略，由2～6名能力各异的学生组成一个小组，以合作和互助的方式来从事学习活动，共同完成小组学习目标，获取小组奖励。因此，在进行英语教学的过程中，英语教师一定要把合作学习有效地应用在教学中，以此来让学生知道团结协作的重要性，能够更好地挖掘自身的优点，让我国中职英语教学质量得到保证。

一、中职英语教学的现状

1.教学方法太过于单一，课堂太过于沉闷

由于英语教学在中职教育中得不到相应的重视与支持，从而导致我国的中职英语教学效果一直不明显。在实际教学中，英语教师还是采用传统“教师讲，学生听”“满堂灌”的教学方式，教师只是照本宣科把课本内容讲授给学生，这样既不利于学生的发展，也会导致课堂环境过于沉闷，学生的学习兴趣越来越低，教学质量得不到保证。……