张峻岭

[摘 要]“订单式工学交替”是一种职业教育人才培养模式的创新，它将职业技能教育与企业岗位需求紧密结合，实现了将课堂搬到车间，学生充分利用学校与企业两个课堂，实现由学生到学徒的转换，为学生实现就业岗位的平稳过渡奠定了良好的基础，实现了培养企业应用型高技能技术人才的新模式，是基于以就业为导向的人才培养模式的改革创新。

[关键词]订单式；工学交替；人才培养

[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）06-0020-02

订单式人才培养是指职业院校学生与用人单位签订就业协议，学校将人才培养方案与用人单位的岗位需求紧密对接，实现针对性的岗位技能学习，在学历教育阶段完成理论与实践教学，将课堂搬入就业岗位，定向实施培养高级技术技能人才的一种校企深度育人合作培养模式。工学交替是高等职业教育与企业实际需要相结合的一种人才培养模式，在人才培养的过程中将学校的理论学习与在实习岗位的实践教学交替进行的高度职业教育形式。“订单式工学交替”则是一种校企合作、半工半读、工学结合的创新型人才培养模式。

一、构建以工作导向为主体的模块化课程体系

以工作导向为主体的模块化课程体系以工作岗位的具体要求为出发点，构建以工作导向为主体的课程体系、教学体系，它依据职业岗位的能力要求将学科与课程的理论体系重新构建，重新进行课程的设置，课程的内容、课时的安排。……