卫彦琦

[摘 要]独立学院正逐渐成为目前乃至今后一段时期内，我国高等教育发展的重要组成部分，是对高等教育资源的补充，有利于拓宽高等教育的办学渠道，使更多的学生能够接受高等教育。其人才培养规格决定了培养出来的是具有实际动手能力的应用型人才。

[关键词]独立学院；人才培养；应用型人才

[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）06-0030-02

一、引言

当前高等教育正经历由精英教育向大众化教育转变的过程，独立学院自20世纪90年代末以来，凭借母体学校的教育资源优势和民营运作的机制优势迅速崛起，成为高等教育领域中的新生力量，不仅实现了高校在本科招生规模上的增加，而且实现了人才培养类型的补充，为中国的高等教育大众化进程做出了巨大的贡献。独立学院一直以来都从精确定位培养应用型人才出发，以培养出适合当今社会需求的人才为己任。但是，怎样通过改良应用型人才培养的模式来提升人才培养质量越来越成为独立学院需要研究的一个极其重要的课题。

二、独立学院应用型人才培养存在的问题

“人才培养模式”第一次出现是在由国家制定的《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》中。想要透彻理解“人才培养模式”的内涵，首要的是要将“人才培养”和“模式”这两个名词的内涵完全理解。“人才培养”指的是教育者依照既定的教育目标，有计划地、有目的地对被教育对象进行培训教育，使被教育者向着教育者制定的教育目标方向发展。……