金贵星

摘 要：现在教育的要求越来越高，这就需要小学数学教师不断地创新自己的课堂教学，使其能够与时俱进。作为学习主体的学生，教师不仅要给他们传授知识，更要注重学生主体意识的提高。因此，对小学生主体意识的培养策略等进行研究，希望借此提高学生的学习效率。

关键词：小学数学；主体意识；自主学习

小学数学是非常重要的科目，学好数学对于小学生以后的学习和生活都起着至关重要的作用。同时随着新课改的不断推进，人们对于小学数学课堂教学提出了更高的要求。现在，学生的主体地位越来越被小学数学教师所看重，这种主体意识的培养对于小学生学习数学是很重要的。因此，我们以提高小学数学课堂中学生的主体意识为目的来分析相应的提高策略。

一、学生主体意识的意义

学生的主体意识是指学生在教师的指导下，能够有意识地去寻找、发现问题，进而得到问题的答案。这个思想主要体现出，在课堂教学中教师只是一个指导者或者说是一个引导者，我们的学生才是数学课堂真正的主人。也就是说，学习的过程是靠学生自己积极主动地思考和发现。它在小学数学课堂中的表现主要是，我们的教师提出相关的问题，然后学生自己或者与其他同学一起分析问题，通过各种途径查阅相关的资料，寻找解决问题的方法，接着根据自己的情况和找到的方法来解决问题，得到问题的结果，最后就是对整个解决问题的过程进行反思和总结，再与其他同学一起交流分享。……