林丽丽

摘 要：在组织小学英语词汇教学过程，如何促进课堂教学效果的提升，成为相关教育者需要重点思考的问题。立足于小学英语词汇教学现状，主要分析了提高小学英语词汇教学的改进策略。

关键词：词汇教学；学习态度；游戏活动a

自从加入世贸组织之后，我国在各个领域与国际的交流和合作越来越密切，掌握英语成为与世界接轨的重要沟通桥梁。英语学习是一个长期积累的过程，特别是在小学阶段，英语学习十分必要。词汇是英语学习最为基础和重要的部分，没有丰富的词汇量，组词造句便无从谈起，运用英语进行交流更是天方夜谭。由于小学生年龄小，身心发展不成熟，普遍对词汇教学缺乏兴趣，这就要求教师必须结合学生的实际情况来合理选择教学方法，优化和改进小学英语词汇教学，以便提高小学英语词汇教学的质量。

一、正确认识词汇教学，端正学习态度

在传统的小学词汇教学中，教师在讲解词汇时，往往过于依赖课本，要求学生跟着教师读单词，对于单词的含义和用法并不做过多讲解，只要求学生对单词能够会拼会读、会写会背即可，导致很多小学生对于词汇教学存在很大误区，没有意识到词汇学习的重要性，对词汇教学缺乏兴趣，在词汇教学课堂上往往不能集中注意力，好玩好动，甚至扰乱课堂秩序，仅仅在考试之前对单词进行死记硬背，时间一长，之前学过的单词便忘得差不多了。针对这种……