朱素娟

摘 要：传统的教学方式已经不再适用于现今的教学，如灌输式、填鸭式教学等。教师应该反思自己的教学方式。反思是不是真的了解学生的想法，是否真的改进教学的方式和形式，是否学生真的在课堂中获取了自己所不了解的知识，以及教学的效率是否真的提高了，这都是我们需要研究和探讨的问题。

关键词：高中地理；高效课堂；教学反思

高中地理是高中课程的重难点，也是高考的考试科目之一，所以地理教师更应该加强教学反思，这是提高课堂教学效率的重要途径之一。教师可以借此总结自己课堂教学的不足，为今后的教学奠定基础，积累经验。学习地理的学生普遍问题在于知识点混乱、不善于分析地图、不能用学术语言概括、对地理地图不熟悉等问题。所以反思教学是很有必要的，也是提高地理教学的重要途径。我将从学生学习大纲的制定的重要性、学生课前自主学习的必要性、学生课时教学方式创新的必然性、学生课后辅助学习的益处这四个方面来阐述我的观点。

一、反思学生学习大纲制订的重要性

一个人要想有效率地做事，就必须制订目标，而一个学生如果要提高自己的学习效率，就必定要有计划地学习，而制订学习大纲就显得尤为重要。学生可以依照自身的不足，以及自己的学习方式来制订适合自己的学习大纲，可以更好地学习。而教师就可以通过学生制订的学习大纲来发现学生学习的不足之处，收集大家的问题，然后有针对性地进行备课，这样不仅可以在有限的课堂教学时间内提高教学效率，而且能更符合学生的胃口。……