周靖菲+++张静

[摘 要]培养学生的思维能力是教育工作的重点之一，数学教学活动就是教师通过指导学生在数学学习中去发现问题和解决问题，并在这一过程中，发展学生的数学思维，使学生的数学思维能够形成更高层次的认知结构。小学数学教学主要是培养学生的初步逻辑思维能力，并以此为基础，让学生养成良好的思维习惯。

[关键词]小学数学；数学思维；能力培养

当今的教学目的不仅在于教授给学生知识，更重要的是要培养学生敢于思考、会思考的思维方式，所以发展学生潜在的智力尤为重要，这也成为目前小学数学教学的基本任务。而小学生的思维能力培养又是教学工作的重点，这是因为小学生的思维都还处于以动作为主的形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难形成自主的判断和思考方式。所以，小学数学教学要从学生的心理和生理特征入手，在教学的各个环节充分利用准确生动的形象动作和语言来实现对学生的思维能力培养。 本文对如何培养小学生数学思维能力进行了探讨，并提出了相关的培养方案和建议。

一、小学数学发展学生思维能力的阶段和基本要求

1. 思维能力的发展阶段

根据小学的阶段不同，结合小学生的思维发展特点，小学数学对思维的发展主要分为两个阶段：具体形象思维和抽象逻辑思维。具体形象思维这个阶段，学生可以不再依赖于对动作的感知，学生离开动作也可以进行思考。……