黄爱华， 陶丹玉， 许　茜

(浙江嘉兴学院 外国语学院，浙江 嘉兴 314001)

专业基础英语教学中学生跨文化交际能力培养探究

黄爱华， 陶丹玉， 许茜

(浙江嘉兴学院 外国语学院，浙江 嘉兴 314001)

摘要：全球化带来了世界经济的一体化，同时也带来了世界文化的碰撞。世界意识形态从对立走向和解，需要有效语言的沟通。这种沟通就是跨文化交流。本文以此为研究内容，首先探讨了语言和文化在跨文化交际中的重要性，然后论证了语言意识、文化意识及跨文化意识对跨文化交际能力培养的作用，最后提出了跨文化交际能力培养的相关策略方法。

关键词：跨文化交际能力；语言意识；文化意识； 跨文化意识；基础英语教学

一、引言

《高等学校英语专业英语教学大纲》指出：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才”。从这一论述中看出，英语语言基础和文化知识并置，凸显出二者的重要性。语言是文化的产物，承载着丰富的文化内涵，学习一门语言，语言知识的掌握固然重要，就交际而言，面对不同的对象，身处不同的场合，如何表达自己的思想，离不开对彼此文化背景的考量。因此，在很多情况下“怎么说”比“说什么”更加重要。《基础英语》，作为英语专业的基础课程，正是要帮助学生解决“怎么说”和“说什么”的问题。在基础英语教学中，强调培养跨文化交际能力是必要的，是符合专业教学大纲规定的，更是人才发展的客观现实要求。……