潘峰　庞菲

[摘 要]世界一体化进程的推进要求国家在教育中培养具有国际素养的公民。音乐教学在公民培养中具有重要的意义。审视我国小学音乐教育的现状和不足，贯彻全球教育的理念。在音乐教学中，将音乐教育与人类文化紧密联系起来，培养学生用辩证的眼光看待世界，培养理解多元文化的思维和能力、掌握多样化学习方法。通过教材的丰富和教学方式的改变，使音乐教育从单纯的课堂教学走向丰富的立体音乐教育，学生的视野也随着音乐从中国走向世界。

[关键词]全球教育理念 小学音乐 教育改革

[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）18-011

一、当前我国小学音乐教育存在的问题

随着时代的发展，小学音乐教育已被提到重要教育学科的地位，但与发达国家相比，我国的小学音乐教育在科学性、系统性、人文性等方面还存在着很大的差距，具体表现为主观上的教学理念和客观上的教学表现两个方面的不足。

（一）主观教学理念

目前中国音乐教育的理念还停留在空泛的素质教育、只要求完成课本内容的浅初阶段，亟需先进的教育理念来引领支撑。虽然奥尔夫、柯达伊等很多音乐教育体系来自不同的国家地区、不同的文化背景，教育内容、教学方法和形式各异，但是在对音乐教育的本质是人这一点上却是惊人的一致。音乐教育的本质是为了人的全面发展、为了社会的发展。因此，我国的小学音乐教育改革应从音乐教育的本质出发。……