杨伟夏　王丽萍

[摘 要]在全球教育理念下，我校的英语教学，利用欧美国家小学普遍的“地毯区授课”方式以及分能力小组进行旋转课堂教学活动等方式进行英语教学改革。在注重培养学生英语这门语言的运用与交流、表达与思考能力的同时，还注重培养了学生的创新思维和合作学习、动手实践的能力。

[关键词]全球教育 英语学习 地毯区授课 旋转课堂教学活动

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）18-006

一、引言

全球化是时代的主要潮流与历史的必然趋势，而英语作为全球通用语已是不争的事实。20世纪90年代，教育学家凯茨就明确提出了把全球教育概念引入外语课堂教学的教育理念，从全球视域的角度重新诠释外语教育教学，这无疑给中国外语教育教学的发展开辟了新的视角。Kniep（尼珀 ）也强调：要“改变教学内容、方法和社会情境 ， 在这个全球化的时代 ， 把学生更好地培养成公民”。

全球教育理念下的英语课堂学习，不仅关注到学生语言学习真正的交流思考、运用能力，还关注到学生的创新思维、合作学习与动手实践的能力。针对目前国内，特别是广西小学英语教学中存在的问题，西大君武小学吸纳全球教育理念，进行教学改革，使英语教学焕发新的活力。

二、广西小学英语教学现状分析

（一）班额人数过大，影响教学质量

班额人数过大，每班50人左右，非常不利于课堂教学的展开，也不利于语言的交流学习。如教师与学生的对话交流遭受到层层课桌椅的阻隔，语言交流出现距离，不利于学生对语言的理解；……