艾斌艳　李小红

[摘 要]教育国际化是全球经济一体化的必然结果。交流、引进与整合是教育国际化的常用举措。城市国际化，教育要先行。南宁市顺应自治区“打造面向东盟的国际大通道”“成为21世纪海上丝绸之路与丝绸之路经济带有机衔接的重要门户”的形势，从更宽广的视野和更高远的目标，以国际眼光和标准来打量自身。在此背景下，西大君武小学引进与整合国际教育资源，开发全球教育项目，丰富课程体系，以此加强国际理解教育，走上创新之路。

[关键词]君武小学 全球教育项目 世界公民意识

[中图分类号] G622.3 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）18-001

学校的办学目标引领着学校的发展方向，西大君武小学（以下简称“君武小学”）于2013年确定了“少年君子，放眼世界”的办学目标，倡导全体师生要“学在君武，心怀世界”。以此目标为驱动，君武小学不但意于培养学生的中国公民意识，更着眼于培养他们具有国际化视野、社会责任感，关注和平环境以及社会发展的世界公民意识。为此，君武小学与加拿大BC省文思博学校根据“联合国千年发展”计划而共同开发课程，引进全球教育项目。该项目以英语学科为火车头，带动了全校各学科教师更新教育理念，创新教学模式，开发校本课程；提高了全校师生的综合素养，促进了学生的多元化发展，形成了学校“行全球教育理念，育世界公民素养”的新特色。

一、“全球教育”课题的实施背景

（一）全球教育思潮的兴起

20世纪60年代末，美国率先兴起一股全球教育思潮，着力培养具有全球意识的国家公民。……