陈宁

【摘要】新课标对小学生的口语交际训练提出了新的要求，小学英语口语交际是一种双向互动的言语教学活动，是新课标改革的必然要求，小学英语教育现代化的现实需要。目的是培养小学生综合语言应用能力，初步可以利用英语进行简单的交流和阅读。教师在教学实践中要探求好的实践方法，真正的提高学生利用英语进行阅读和交流能力。

【关键词】口语交际 教学实践 阅读能力

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0181-02

一、小学英语口语交际训练教学中存在的问题

1.在当前的小学英语口语交际训练中，还没有统一协调的教学环境，小学生的年龄较小，语文、数学已经占用了大量的小学生时间和精力，考试压力、课程繁重，小学生拥有的自由时间只有零星半点，还被学生家长安排学习音乐、舞蹈、跆拳道等，一些学生过早的接触到网络，家长工作忙疏于管教，或者根本不理解口语交际训练对于学生的重要意义，使得学生没有足够的时间来进行口语交际的训练，或者错过学习口语交际的时机。家庭教育与学校教育的相对脱节，师德很难有一个协调的教学环境来供学生进行口语交际训练。

2.口语交际训练与生活和实际的口语交际环境相脱节

在日常生活中，英语的学习，更多的就是单词和句子的重复背诵和阅读。一些口语训练缺少实际的问题指导，教师和老师没有引导到位，学生的口语训练十分盲目，不会的口语不知道主动接触和理解，对于课本和导学案中要求进行口语练习的，想练就练，不想练直接当作做过了，没有人检查学习成果。……