刘泉

摘 要：阅读与写作的有机结合、交融互动，有助于提升学生的语文能力。针对当前学生阅读现状，提出将阅读与写作有效交融的方法，实现阅读与写作的良性互动，让阅读指导写作方法并为写作提供知识链接，让写作反映阅读成果并强化阅读能力。

关键词：阅读；写作；交融；互动

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）14-0100-01

在日常语文课堂教学中，阅读及写作可谓是关键环节，占据着十分重要的地位。现如今，部分教师认为阅读及写作二者相互独立、互不干涉，使得学生思维受到了影响，导致阅读跟写作产生割裂关系。然而，阅读是促进学生写作能力提升的重要途径，写作是发展学生思维的重要过程，阅读能够为写作提供动力。阅读与写作是息息相通的，一脉相承，二者不可剥离，在教学进程中甚至是互惠互利的。因此，需立足高效课堂建设，遵循语文教学本质，实现阅读与写作的良性互动，切实提升学生的语文能力。

一、学生阅读现状分析

主要存在两个问题。第一，阅读书籍无计划、无目的。无计划性主要表现在没有合理安排阅读计划，有时很久不看书，有时仅看一会儿书，若是自己喜爱的读物，常常不惜利用上课时间阅读；无目的性主要表现在书籍选择随意性较大，学生阅读课外书籍的目的是情节佳，全凭自己喜好或随意性较强。第二，阅读内容欠缺选择性。由于没有计划地阅读，导致学生不会选择或者不加选择阅读内容，加之学生知识面较窄，辨别事物的能力有限，使其选择阅读内容时受到直接影响。……