孙慧敏

【摘要】随着科技的不断发展，新型的教学手段层出不穷，如何运用这些新型教学手段使枯燥的数学知识变得简单易懂是当前主要研究的问题。本文通过探讨翻转课堂的教学模式，进而分析出打造初中数学高效翻转课堂的几点做法。

【关键词】初中数学 翻转课堂 高效

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0157-02

翻转课堂，顾名思义，将学习的决定权从教师转向给学生，目前这种教学模式受到广大师生的喜爱，其不仅能够节省课上时间，给与教师更多的时间延伸课外的知识，还能培养学生自主的学习性，使枯燥的学习变得有趣起来。为使初中数学翻转课堂变得更加高效，并提高初中数学的教学效率，本文就此提出几点意见。

一、培养学生对于翻转课堂的意识

对于刚刚从小学步入初中还未形成一套完整的学习体系的学生而言，初中数学的学习存在着一定的困难，为了使学生能够更好的掌握知识，在初中数学教学课堂上采用翻转课堂的教学模式。翻转课堂的教学方式能够将知识内容简单化，并且教师能够通过课堂的讲述对学生的掌握情况有更好的理解。但目前，很多学生缺乏翻转课堂的意识，不知道应该如何去做，如何去讲解，这种情况降低了翻转课堂的教学效率。为改变这种情况，必须培养学生对于翻转课堂的意识，让学生对于其有一定的理解和概念。教师可在授课之前，将全班同学分成六个人的小组，以开展小组活动的形式为学生布置预习任务，并为小组内的每一位成员安排其所负责的任务。……