宋贤忠

【摘要】如今科技高速发展、课改不断深入，多媒体信息技术已经广泛运用在各科教学中。在小学数学教学中，我们要发挥多媒体逼真、直观、高效的优势，创设情境激发学生学习的积极性；发挥多媒体灵活、动态的优势，优化学生获得新知的过程。发挥多媒体强大的交互功能优势，设置学生乐学喜做的练习。本文以分析了如何利用多媒体提高小学数学教学质量，也对多媒体技术运用原则进行了探讨。

【关键词】多媒体技术 小学数学教学 运用策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0150-01

1.什么是多媒体技术？

多媒体技术是一种把文本、图形、 图像、动画和声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代化教学环境下还要多增加一个要素，这就是多媒体教学。

2.多媒体技术在教学中的运用优势

2.1多媒体教学能把数学中图形、声音、动画、视频等信息集于一体，全面刺激人体多种感觉器官，能使学生从多角度空间立体地接收信息，获取极为丰富、生动、形象的感觉知识，从而加深对理论知识的理解，解决课堂中的重点、难点。比如说在讲圆锥的概念时，首先用课件给出实物。如谷堆、铅锤，然后覆盖上与实物相吻合的轮廓线，然后把实物去掉留下几何图形，这样就使教学具体、明了，效果好。

2.2利用多媒体，因材施教。突出学生主体性多媒体教学为学生提供了获取知识的广泛途径，突出了学生个别学习或小组合作等方式，教学方法也由传统的单向灌输变为启发构建，突出认识主体在构建中的作用。……