康泓

【摘要】在小学数学的教学过程中，帮助学生掌握数学最基础的知识是一项非常重要的教学目标。然而现在大部分小学生对数学的学习没有很高的学习兴趣，其实最主要的原因是因为学生们对有些数学概念没有掌握清楚。如何在教学过程中使学生们形成概念，并正确的掌握和运用概念是非常重要的。数学教学的整过过程就是数学概念的教学。

【关键词】小学数学 概念数学 教学质量 抽象 引导 巩固 实践

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0167-01

对于小学生来说，由于他们年龄小，知识不够丰富，生活经验不充足，思维抽象能力比较差，所以对于数学概念理解起来有一定的困难。这就需要教师在有关数学概念的教学过程中，一定要符合小学生的实际年龄，从实际出发，这样才可以发挥出更好的教学效果。

一、教学中，让学生理解数学概念

1.直观形象地引入概念

因为数学概念比较抽象，所以教师在数学概念的教学过程中，一定要做到细心、耐心、有责任心，可以尽量从学生日常生活中所熟悉的事物作为出发点，进行引入。这样，学生们学习起来就会有兴趣，同时也会增加思考的积极性。例如在学习平均数应用题时，教师可以用利用橡皮作为教学工具，练习“平均数”的数学概念。利用九个同样大小的橡皮分为三组，第一组有橡皮1块，第二组有橡皮2块，第三组是剩余的全部6块橡皮。向学生们提问：“每一组橡皮一样多吗？哪一组多？哪一组少？……