陈恢珍

【摘要】努力培养学生的语文兴趣的教学是智慧教学的重要表现，要想走向唤醒式语文教学境界，培养学生的语文兴趣是解决其教学难题的先决条件。

【关键词】语文教学 学习兴趣

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0184-02

现在的语文教学塞给学生的太多，传授给学生的太少，传授有时是利益驱动，有时是完成任务的需要，而唤醒的语文教学实在是难得一见。塞给的眼中无生，传授的眼中少生，而唤醒的才是真正以生为本。唤醒需要对学情的真切了解，需要拥有教学机智，需要高度的人文情怀，而关注学生的语文兴趣才是走向唤醒式语文教学的重要途径。

一、语文兴趣是学生个体学习的原动力

兴趣指人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向，即对事物喜好或关切的情绪，表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。语文兴趣是学生个体学习的原动力，是不可或缺的重要教育资源，也是学生积极人生的基础，是启迪学生智慧灵性的根基。如果学生真正成了语文迷，一谈起语文学习便会津津乐道，一遇到语文活动就来劲，想身在其境、一睹为快，对语文特别迷恋。语文兴趣会使学生对语文学习目标更明确，更积极主动，当然语文兴趣也应是多种多样、各有特色的。有的学生偏爱语文故事，有的学生喜欢古典诗文，有的学生喜欢执着于名人……