张银晓

摘 要：课堂教学是否达到高效的成败取决于学生能否积极主动地参与到学习过程中来。传统的学生被动接受、机械记忆、重复练习、强化储备的教学过程，因缺乏学生的主动参与、积极思维与自主体验，注定了教学的低效。本文就如何打造高效数学课堂教学做一下简单的探讨。

关键词：小学数学；课堂教学；高效课堂

新课程改革的全面推进，为我们的课堂教学带来了曙光。新课改倡导学生学习的主体性，提出要让学生主动参与、积极探究，不断提高学生提出问题、分析问题与解决问题的能力，提高学生的创造能力，促进学生数学素养的全面提高，使数学课堂成提高学生能力和素养的主要阵地。那么新课改下的小学数学课堂教学该如何进行呢？下面我结合教学实践谈谈思考。

一、培养学生创造能力与参与意识

1.培养学生学习的兴趣、对数学现象的好奇心和创造性思维

由于学生的智力发展水平及个性特征的不同，认识主体对于同一事物理解的角度和深度必然存在明显差异，由此所建构的认知结构必然是多元化的、个性化的和不尽完善的。教师要及时了解并尊重学生的个体，积极评价学生的创新思维，从而建立一种平等、信任、理解和相互尊重的和谐师生关系，营造民主平等的课堂教学环境，学生才会在此环境中大胆发表自己的见解，展示自己的个性特征。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式解决问题，发表自己的看法。……