张海峰

摘 要： 本文阐述了现阶段小学体育教学（包括教学模式和教学观念）存在的问题，并针对教学现状提出几点可行措施，分别从创新体育教学理念、丰富体育教学内容、培养体育精神、游戏教学和分组教学法等方面进行概述，强调了实施体育改革的意义和必然性。

关键词： 小学体育教学 教学改革 素质教育 改革意义

近两年已经报道了几起大学生跑步猝死事件，引起了国家和社会的广泛重视。国民体质监测中关于小学生综合素质测评的资料显示，这一代的青少年人身体素质水平较以前有了明显下降，处于亚健康的学生越来越多，教育部已经把体育教学改革提上日程。一个国家的发展道路取决于青少年的健康成长，提高小学生的身体素质已经迫在眉睫，小学体育应把“健康第一”树立为基本教学理念。然而，由于传统的小学体育课教学模式过于单一僵硬，学生对体育活动的兴趣普遍不高，学生在课堂中积极性不高，自主活动时间基本用于闲聊的学生比较多，对学生身体素质的提高帮助不大。为了国家和社会的发展，小学体育教学改革势在必行。

一、小学体育教学存在的问题

1.教学模式

我国体育老师普遍是科班出身，经过多年专业训练，由于长期的训练影响，在实际教学过程中，难免遵从以往自己的训练模式，教学死板无趣，节奏过快，形式单一，在课堂上过于强调体育专业知识的学习和技能动作的规范性的讲解和学习。……