宋常静

摘要：传统的英语教学往往注重语言知识的学习而忽略了言语技能的培养。本文通过对课堂教学法的归纳来达到对教学法的初步探究。

关键词：教学法；兴趣；直观；游戏；音乐；情景；任务

俗话说“教学有法，教无定法”。我们在全民普及英语的同时，我们要让自己成为实战型教师，不仅仅掌握扎实的基本功，还要在教学中不断的总结自己的各种教学方法。我也来谈谈自己总结的几点教学方法。

一、直观教学法

直观教学法运用生动的语言或借助实物、图片、模型等直觀性的教具，充分调动学生多种感官的参与，使他们在看得见、听得到、摸得着的教学过程中学习知识，发展思维，培养能力。很多情况是将课堂上所要掌握的内容以口头形式展开，强调模仿，培养语言习惯。大部分时间用于提问和回答，练习包括替换、听写和叙述等形式。如利用多媒体创设一个情景来教Where ismy cat？一课，可以出示几幅某些同学的房间图片，按照句型和词汇进行问答，学生可以不看书，在教师的带领下就能充分掌握词汇句型，与此同时，学生自己房间的照片还能让学生产生亲切感，印象深刻，以提高学习的兴趣。课堂上，教师须激励学生直接、自觉地使用外语，再归纳出语法规则。由于学习者需自己总结语言点，难免会犯错，就像我的一个学生，当我讲到蔬菜这个单词的时候，她自己就根据自己所学的很少的语音知识错误的说出这个单词，全班哄笑，我制止了笑声，并且就她所说的个别正确的语音进行了鼓励，同时也纠正了错误，其他学生的印象也变的深刻了。……