张磊　尚涛　牟宗龙

摘要：随着国内外煤炭行业的快速发展，国际化人才交流与科技合作日益增多，双语教学将是我国高等教育与国际接轨，迎接新世纪挑战及培养国际一流采矿人才的必然趋势。以中国矿业大学《现代采矿技术》（Modern Mining Technology）课程教学为例，分析采矿工程双语教学的现状，提出相对应的改进意见，积极优化探索采矿工程双语课程教学。

关键词：采矿工程；双语教学；优化探索

中图分類号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0107-02

一、前言

双语教学是我国扩大对外开放和实现高等教育面向市场、面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是培养优秀的、具有国际竞争力的复合型人才的一种有效途径。双语教学的目标是以专业教学为中心，以专业要求与语言能力的有机融合为目的，实现学科效益与外语效益的双赢，发展学生的外语思维能力和跨文化交流能力，培养复合型的适应国际竞争需要的高素质专业人才[1，2]。

作者结合中国矿业大学《现代采矿技术》的双语教学经验，反思教学过程，积极探索采矿工程专业的双语课程教学，并总结提高双语课程教学效果的几点建议。

二、采矿工程双语教学的现状

1.课程设置。教育部对全国各类高等院校“双语课程”开设门数有明确规定：要求双语授课比例（即开设双语教学的课程门数占开设的专业课程总门数的比例）一般院校达到5%以上，重点院校达到10%以上[3]。目前，中国矿业大学采矿工程专业本科仅开设一门双语教学课程——《现代采矿技术》，而且还是专业选修课，32个学时，2个学分。……