黄艳丽　宋国治

摘要：专业英语是硕士研究生阶段必修的一门公共基础课程。本文结合目前的教学现状，阐述了如何将情景式教学模式运用在硕士研究生专业英语听、说、读、写四个技能的培训中，旨在提升研究生的专业国际交流能力，为日后科研及工作奠定坚实的英语基础。

关键词：研究生专业英语；情景式教学；国际学术交流

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0147-02

一、引言

专业英语是基础英语向专业领域的延伸和深入。在大学阶段，专业英语除巩固基础英语中的基础知识外，还需要通过使用英语掌握听、说、读、写、译等基本的实用交际技能，如掌握一定的专业词汇，能阅读并翻译简单的工具手册等，为双语课和日后工作奠定坚实的英语基础。在研究生阶段，专业英语作为学位必修课程，它的主要目的是进一步巩固与提高大学英语阶段获得的基础和专业英语知识，扩大专业术语的词汇量，使学生能自如地应用英语进行本专业学术交流和科学研究。

实际上，研究生培养的目的是使其成为科学研究的高级人才，而科研人员的必备素质除阅读并看懂大量的本专业文章外，还能够就专业问题可以与国际同行自如地进行交流，这样才能适应目前的国际化大环境，从而进一步提高他们的研究水平。因此，研究生专业英语教学的目的是重点培养研究生的国际交流能力，使学生在日后撰写期刊论文或毕业论文、向期刊投稿、进行学术交流时，不受专业英语水平的限制，促进其专业水平的发挥[1]。……