马丽娜

摘 要：作业的布置是课堂教学工作的延续，是教学工作的重要组成环节，是学生学习过程的重要组成部分。通过作业，可以使学生的知识得到巩固，思维得到锻炼。同时，作业也是教学效果反馈的重要渠道。因此，合理有效布置数学作业，使之更有效地发挥巩固知识、发展能力、反馈信息的功能是十分有必要的。

关键词：初中数学；作业布置；思考

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）15-080-1

一、关于作业布置的反思

1.作业真的有必要全部做对吗？一份作业，学生全会，全做对了，老师改得也轻松，可这样的作业和没做的区别可能不大，虽然，我们都没有要求所有学生所有作业都要会做，但常常在不自觉中将这个要求落实到了学优生，甚至是中等生身上，对学优生出现的作业错误，第一印象就是态度问题，往往在引导之前就有了批评，慢慢的这些学生对作业的对错的关注就超过了对题目本身的关注，出现“交流”做法，“核对”答案，甚至是分工合作等抄袭作业的现象就不足为怪了，因为他们追求做对，其本质是在乎老师对他的肯定，其实，师生都应该知道，一份全会全对的作业真不是一份好作业。

2.我们布置的作业真的不多吗？进入初中，每一门课任务都有所增加，作业量多一点很正常，每次检查班级作业情况记录本，这个记录本是由班干部记录的，其中各科作业完成时间以班干部自己完成的大致时间记录，有两点要引起我们的重视，一是总……