丁陶丽

摘 要：构建“小组合作”的学习方式是一种行之有效的教学方式。本文从培养学生合作学习的意识、培养学生合作学习的能力、合作学习的具体实践与探索三方面阐述了在英语教学中如何进行有效的合作学习。

关键词：英语教学；合作学习；有效途径

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）15-041-1

一、培养学生合作学习的意识

1.排除合作学习的思想障碍，认识合作学习的重要性。合作学习的思想障碍来自于学生乃至学生家长因长期受到众多不良因素影响而产生的错误观念。因我国目前现行的考试制度的影响，学生早早地形成了“紧闭门户”的坏习惯，总以为与同学交流就提高了别人，是帮了竞争对手，对自己不利。合作学习能弥补每个学生各种能力上的不足，取他人之长补自己之短，使每个学生的能力都能得以提高。

2.建立相互信任、团结互助的关系。合作学习小组成员之间要建立相互信任、团结互助的友好关系，大家都能以诚相待、荣辱与共，不计个人利益的得与失，为一个共同的目标而努力，团结互助，相互促进和提高。这样不单纯是培养了学习合作学习的能力，同时也培养了学生良好的思想品质。

3.以友好的方式对待争论，增强成员的集体责任感。合作学习中，小组成员往往会因观点不一致而争论。教师要注意引导学生正确对待这样的争论，并且要不失时机地鼓励成员间的争论。成员间有争论说明他们都有思考，说明他们在为一个共同的目标而努力了，要帮助成员们明白争论是为了达成共识、更好地解决问题，目标是一致的。……