王芳

摘要：网络英语新闻凭其真实的语言材料和与时俱进的新闻词汇成为大学英语教学的重要补充内容。翻转课堂教学模式以其先进的理念实现课前知识传授与课堂知识的优化，为网络英语新闻教学提供了一个全新的视角。本文通过翻转课堂理念与网络英语新闻自主学习的有效结合实践分析，探讨了基于翻转课堂理念的网络英语新闻教学在大学英语教学中应用的必要性和可行性。

关键词：翻转课堂；网络英语新闻教学；大学英语教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）16-0246-03

一、引言

“翻转课堂”是近几年在美国兴起的新型的教学模式。它提倡的教学形式是“课前学习+课堂研究”。不同于传统课堂的直接内容展示，它是基于自主学习、交流反思与协作讨论的技术应用，使教师从原来的知识传授者和课堂管理者转变为学习的指导者和促进者，课堂的内容由知识讲解传授转变为问题研究。教育部颁布的《英语课程标准》指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。”相对于课堂内针对教材为蓝本的讲授，网络英语新闻更具有时效性，在内容上更加广泛性，是让学生亲身感受世界并直接体验语言的最佳渠道。因此，运用翻转课堂理念引导学生自主学习网络英语新闻，不仅是对教材的良好补充，同时能让学生用英语去感知国内外的动态财经、政治和文化，提高对国际政治经济文化活动的敏感度和理解的判断能力。……