陈玉洁 尚澎

摘 要：学前音乐教育是人一生中所接受教育内容的重要组成部分。学前音乐教育改革伴随社会变革、教育培养模式改良，也在探索中不断前行。在改革进程中，教学内容革新、理论体系完善、师资力量培养等方面均是改革的重点及难点，同时必须做好转变学前音乐教育观念、重视幼儿全面音乐素质培养。通过梳理总结江苏省学前音乐改革的现状、成果及存在的一些问题，以期对改革和发展学前音乐教育事业添砖加瓦。

关键词：学前音乐；教育改革；现状

一、改革背景

国家在“十二五”规划中提出了“加快文化强省建设，推动文化大发展大繁荣”的战略目标。省教育厅负责人在解读《规划》时特别提出实施学前教育的五年行动计划。音乐是精神文化发展的有机组成部分，艺术教育是关于人的教育，是人的基本素养的教育，以提高个体的艺术修养和艺术审美能力为宗旨。

现代科学研究成果表明：学前教育是个体接受教育的起点，是教育的奠基工程，是基础的基础。学前教育是一个人教育与发展的重要且特殊的阶段。对幼儿进行的艺术教育是一种审美教育，不仅是对幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力的培养，而且是实现幼儿个性全面协调发展，陶冶情操，发展智力的重要手段，进而促进幼儿健全人格的形成。同时，随着社会经济的发展，音乐教育在社会中的重视程度大大提高，相关机构与个人越来越将接受音乐教育视为幼儿成长阶段必备的学习内容。……