邵维

摘 要： 幼儿的成长发展不仅要受制于幼儿园的教育，还要受到家庭这一重要因素的影响，运用“家园互动”形式实现“家园共育”目标，是当今幼教改革的大趋势。本文对如何在班级工作中实施“家园互动”的有效途径、方法进行阐述，旨在通过实践研究，将幼儿园家长工作的重心转变为“家园互动、平等合作”的新型互动模式，提高家园互动的实效性，最终营造家、园两位一体、和谐互动的氛围。

关键词： 家园互动 家园沟通 互动实践 互动策略

随着社会的发展，家长在幼儿园工作中的重要作用越来越被重视，家长对孩子的教育问题的关注程度越来越高。在幼儿园实际工作中，家园沟通不畅的现象非常普遍：一方面，家长对孩子的期望值过高，对老师要求苛刻，对教育现状不满。家长抱怨幼儿园教师服务不到位，对孩子照顾不周，对幼儿的情况了解不全面，教育水平不够；老师和家长沟通时停留在浅层次上，总是用“孩子挺好的，或孩子有进步”这样笼统、含糊的说词回答。另一方面，幼儿园教师抱怨家长教育观念落后，或不切实际的超前，对教师提出过高的要求，不了解幼儿园的教育。对自己的工作不支持，一味提出要求，只从个人或家庭的角度出发看待幼儿教师及幼儿园的工作。这些现象足以说明家园沟通没有达到预期的效果，有时家园之间甚至处于对立局面，这样何谈家园共育，共同促进幼儿的全面健康发展呢？

一、优化家园互动的途径和策略