【摘要】教师培养小学生自主学习能力，调动小学生学习的积极性和主动性，帮助小学生养成良好的自主学习习惯尤为重要。因此，笔者主要从几个方面来阐述培养小学生自主学习能力的方法，希望抛砖引玉，与教师们共同探讨这一有意义的教学主题。

【关键词】培养 小学生 自主学习 能力

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0195-02

“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用”。因此内因是决定事情成功与否的重要因素。本文中笔者主要从以下几个方面来阐述培养小学生自主学习能力的方法：

第一，兴趣学习的养成

布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。对学生来说，最好的学习内在动力就是激起学生对所学内容产生兴趣。它是培养学生自主学习活动的主观因素，是学生自主学会学习的前提。只有激发了学生的学习兴趣和求知欲，才能使学生在主观上“想学”，在意志上“我要学”。因此教师激发学生的学习兴趣，是养成自主学习好习惯的开端。

第二，魅力学习的养成

学生常常是喜欢哪位老师就爱哪位老师所教的学科，也就愿意听那位老师讲的课，学习中可能也更加积极主动。这就要求我们教师从思想观念上真正把学生当作学习的主人，成为学生的良师益友。在教学生多动脑筋的同时，还要依据学生的特点，运用各种教学手段，激发学生的学习动机，和学生交朋友，不让他们对老师有恐惧感、距离感，真正成为他们的知己，这样开展教学，他们的学习兴趣会更浓，自主学习的意识也会更强烈。……