王健　田晓凤

摘要：近年来，我国声乐教育体制在不断发展和创新，高校声乐教育教学也朝着新的发展方向迈进。在高校声乐专业的教学培养中，应该推动多种风格演唱的教学模式的构建，促进我国声乐教学的自主化和本土化发展。

关键词：高校 声乐教学 多种风格 模式

目前而言，我国高校声乐专业的教育教学活动中，传统的教育理念和教学方法依然占据主导地位，教学方法过于简单、缺乏个性化和针对性，不利于学生学习效果的提高，也影响了学生的全面发展。本文建议，在高校声乐课堂上，教师应该丰富教育教学方法，教会学生多种演唱风格，激发学生对声乐课程的学习兴趣；突破传统的声乐教学方法，提高声乐教学方法的针对性和有效性，为我国声乐事业培养高素质人才。

一、现阶段高校声乐教学中存在的不足

（一）教学内容陈旧

受到高校声乐课程本身的影响，教学过程单一且固定，长此以往，学生势必会感受到声乐课了无生趣，久而久之就丧失了学习的兴趣，课堂上容易走神，实际的教学效果十分有限。此外，一些教学年资高、接受新鲜事物比较缓慢的教师，对新课标教学改革和教学方法的认识和理解还停留在表面水平，也仅仅局限在理论阶段层面上，没有将新课标的所提及的指导理念用于改善课程内容上。在教学活动中仍然使用着数年、甚至是数十年不便的教学方法。这种传统的教学方法对声乐内容演唱技巧的多样化发展严重不利，致使课堂气氛十分沉闷。……