徐文忠

摘要：音乐是一门诉说情感的艺术课程，音乐教育与情感唤醒和情感体验密不可分。《音乐课程标准》中也提到“音乐教育核心是对学生艺术情感的教育”，“音乐教学中教师应将学生的情感、态度和价值观作为教学重点”。因此，教师在音乐教学中必须要实现情感教育在其中的完美融合，以此来丰富学生情感世界，让音乐课程真正成为学生精神情感的培养基地。

关键词：初中音乐 情感教育 融合 策略

传统初中音乐教学中，普遍存在教学内容单一化、教学方法模式化、教学流程机械化等问题，因而教学效果往往不甚如意。音乐除了给予人一种听觉享受外，更重要的是让听众感体会到音乐作品中蕴含的丰富情感。教师在音乐教学过程中可以有意向地选择一些优秀、积极的音乐作品来陶冶学生的情感和心灵，以此来提升学生情感体验和人格魁力，同时注重学生学习过程中情感价值的熏陶，让学生能够体验和感受音乐美，培养自身健康、正确、积极向上的音乐情感意识。

一、初中音乐教学中情感教育的重要性

（一）帮助健全学生人格

初中阶段每个人健全人格形成的重要时期，青少德智体美劳等各方面的发展都必须建立在一个健康、积极、健全的人格基础上。人格的组成主要包括情感和理智两方面，对初中学生来说，情感对其今后性格的养成具有重要影响。而在音乐教学中融入情感教育既可以有效提升音乐教学质量，同时还能够提升学生思想品德的艺术性，帮助学生建立更加健全、健康、积极的优秀人格品质。……