刘娟

【摘 要】充分融合艺术性和技术性以及实践性和创新性是声乐学科的基本特点，通过对声乐的学习，能够有效提升学生的德智美综合素养。而随着教育改革的不断深入，在大学声乐教学过程中出现了大量问题，声乐老师应当进行深入分析，并形成与之对应的对策和建议，从而最大限度地提升大学生的声乐学习水准。

【关键词】声乐教学；综合素质；教学观念；教学模式

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0219-01

在教育改革的不断发展过程中，社会各界对于学生综合素养的关注力度正在不断增加，该种理念对于大学生的思想和身心发展十分重视，并且将大学生的全面发展作为未来工作开展的核心。由于我国的声乐教学工作起步较晚，教师和学生在声乐教学以及学习过程中依然存在大量不足，其对于声乐的课堂教学效果产生了较大的影响。在此背景下，大学声乐教师必须更加清晰地了解当前声乐教育的实际情况和存在的诸多问题，并深入分析问题产生的根本原因，从而找寻到提升声乐教学质量的基本方式，提升学生参与声乐学习的主动性，在不断提升学生综合素养的同时进一步推动声乐教育事业的健康发展。

一、当前声乐教学在实际开展过程中存在的诸多问题

虽然不同个体对于大学声乐教学过程中存在问题的看法存在一定差别，但是最终都展现出了教师自身素养、教材质量、教学环境以及教学日常管理等方面存在较为显著的问题。……