郭吉霞

摘要：作业是教学的重要一环，能够检验学生对所学知识的掌握情况，并进行知识巩固与提升。当前，小学数学教学在作业设计方面还存在作业量多、形式单一、缺少实践等问题，需要教师在布置作业时把握质与量的有效结合，注重学生的学习兴趣，适当加入探究式学习。以当前小学数学作业设计中的若干问题及对策为主题，展开了较为深入的探讨与分析，希望能给大家带来一定的帮助和启发。

关键词：小学数学 作业设计 问题 对策

作业是帮助学生更好地掌握课堂知识的重要手段之一，得到广大教师的重视。但如何提升作业设计在教学设计中的地位，并针对当前小学数学作业设计中存在的问题进行不断地完善，使数学作业能够发挥更大的作用，成为值得广大数学教师思考的问题。

一、当前小学数学作业设计中存在的问题

1.作业量多

大多数数学教师为了将所学过的知识点涵盖到课后作业中，会选择将每一知识点对应不同的题型，让学生面面俱到的做题。但小学阶段学生的能力有限，逻辑思维能力也不足，一旦教师采用题海战术就会加大学生的学习压力，降低其学习数学的兴趣。小学生将过多的精力放在了解决数学作业上，无法及时对课上所学内容进行更为系统的整理与思考，长此以往会出现知识链断层的现象，在提升学生数学成绩方面发挥的作用也十分有限。

2.形式单一

小学数学教师在布置作业时缺少趣味性与丰富性，往往布置一些例题仿做类型的题目，缺少创新性，容易给学生带来疲惫感。……