刘丰英

摘要：前苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法营造一个愉快的、生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学，便能创设一种生动活泼的教学氛围，使学生“爱学”“乐学”，有效地提高学习效率。

关键词：电教媒体 语文教学 学习效率

教学被称为一门艺术，因为课堂教学给予了学生充分自由发展的余地，学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。因此，在小学阶段，我们应利用所能利用的一切教育手段，充分发展学生的创造性想象，以培养出更多的富有多方面创造能力的人才。在语文教学中，如何使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢？我认为现代教育技术的合理运用，能使教学如虎添翼、如鱼得水。提高学生学习兴趣，提高学习效率。如今，计算机辅助教学正在逐步进入我国的小学教育，并且表现出了其独特的优越性。在小学语文阅读教学领域引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，还拓宽了学生的知识面，在很大程度上提高课堂教学效率。下面我结合所听过的数节计算机辅助教学课，浅谈计算机在小学语文阅读教学中的优越性。

一、激发学生学习兴趣及自主探知的主动性

小学生认识事物主要从感知形象开始，语文教材中安排的看图识字、看图学词学句、看图学文，还有些课文中的插图，就是针对学生这一特点而精心设计的。……