齐芳

摘 要：音乐是一个神奇的魔术师，它能引领学生走入美妙的艺术世界，也能让教师感受到美，同时净化师生的心灵，提高师生的精神境界。小学音乐教师在课堂教学时要注意创新教学，激发学生对音乐学习的兴趣。主要探讨了小学音乐课程的创新教学方法。

关键词：音乐教学；创新教学；实践能力

音乐教学的根本目的就是提高学生在音乐上的审判能力以及加强学生在生活上的审美意识。相对于语文、数学等学科而言，音乐课程有很多的不同点。从目前来看，我国小学音乐课程教学模式比较落后，教师还遵循着传统的音乐教学模式，在这种环境下，学生学习音乐的积极性较低，学习质量较差，尤其在激发学生音乐创造能力上，如何挥动音乐课堂的魔术棒——创新呢？笔者通过实际的音乐课堂实践，从具体方法入手，得到了以下这些方法。

一、对比音乐教学，激发音乐思辨能力

音乐作为一门艺术课程，节奏与旋律是最重要的组成部分，二者密不可分，相辅相成。传统课堂，教师倾向于让学生重复听唱，以此掌握节奏与旋律，从而容易导致学生厌学的情绪，成果微小。笔者喜欢运用对比来教学节奏和旋律，激发学生的思辨能力。例如，在掌握休止符的唱法时，笔者会先让学生听两句分别是有休止符和没休止符的旋律，将不同的旋律进行对比，并向学生进行询问。学生会因此而展开讨论，通过讨论自己得出来结论。这时教师再教学生怎样唱好休止音就更容易了。……