白显圣 潘国荣 陈正美

摘 要：初中化学“酸碱盐溶液的性质”实验，需要较多试管，其准备和整理工作也很不便。由于试管不能自立，同时操作几组对比实验是很不方便的，而用塑料点滴板代替试管作反应容器，实验的操作、准备及整理工作都会很简单。实验微型化节约了药品，也便于同时操作几种不同物质间相互反应的对比实验，利于学生观察，实验效果既明显，又经济、环保。

关键词：初中化学 塑料点滴板 酸碱盐实验

教学应用

在初中化学“酸碱盐溶液的性质”实验教学中，教师要进行许多对比实验，需要的试管较多。无论是教师演示实验还是学生操作实验，其准备和整理工作都非常麻烦。由于试管不能自立，需要试管架支撑，教师在演示实验中又携带不方便。我们通过实验会发现，使用规格为直径2cm×高2cm×6孔的透明“6孔塑料点滴板”做反应容器进行实验，比试管更具优势。

一、教科书实验设计存在的问题

1.试管太多，携带不便

许多教科书设计“酸碱盐溶液的性质”实验时，都用到了小试管。其中人教版初中化学教科书的设计之一是（见图1）：将8支试管分成两组，每组4支试管中分别加入少量白醋、苹果汁、石灰水和氢氧化钠溶液，向其中一组试管中加入紫色石蕊溶液，向另一组试管中加入无色酚酞溶液，观察现象。

我们认为该实验设计还缺少了蒸馏水的对比实验，应该补上。由于对比实验内容多，演示实验时，教师要携带许多滴瓶、试管架、试管，操作很不方便。……