崔冬艳

摘 要：高中思想政治课学生“走心”是当前学生学习思想政治课兴趣低下，影响学习效率和教学质量的“瓶颈”。对此，教师可以通过情境模拟法、问题串联法、多媒体运用法、参与教学法、活动体验法这几种教学方式帮助学生拉近理论与现实的距离，抓住教材的关键与要点，激发学生的主观能动性，让学生能够由内而外地发现思想政治之美，从而提高学习效率。

关键词：思想政治课 学生“走心” 解决方法

高中思想政治学科的学习是建立在熟练识记基础上的，不少学生对这一学习基础有了不恰当的理解，甚至给它贴上了“死记硬背”的标签，这也直接导致了不少学生对思想政治课不抱多大兴趣，只是为了学习而学习。对于这种现象，教师应采取科学高效的教学策略，巧解思想政治课“走心”之难。

一、情境模拟法——拉近理论与现实

要解决“走心”之难，首先就要让学生由内而外地去认同这门学科，正确地认识思想政治，而这可以通过情境模拟法来实现。以人教版高中思想政治必修一第三课“多彩的消费”为例，这节课讲述的内容与学生的实际生活息息相关。特别在树立正确的消费观上，教师大有文章可做。比如，可以设计一个购买手机的情境。现实生活中，随着智能手机价格的平民化与品牌的多样化，现已有不少高中生在使用手机，而选择哪一个品牌，选择的标准是什么，采购的价值范围是多少等问题则是学生在购买手机之前所必须考虑的。……