马月群　李洪　文展

摘 要 文章通过珍珠球运动进入高校公共体育课堂的理论分析和访谈调查，指出珍珠球作为我国民族传统体育项目在高校公体课教学中开展是可行的。珍珠球教学不仅顺应了高校体育教学改革发展的需要，为促进我国珍珠球运动的普及与传承具有重要意义，深受学生的欢迎。最后得出结论：珍珠球运动在高校的推广与开展对激发学生的学习兴趣，发展学生的身体素质，培养学生参与体育锻炼的良好习惯都有积极的作用。

关键词 珍珠球运动 公共体育课堂 高等教育

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.009

Abstract This article through theoretical analysis and interview survey of the pearl ball movement into college public sports classroom， pointed out that Pearl Ball as China's traditional national sport in college public teaching is feasible. Pearl Ball teaching not only conforms to the needs of teaching reform and development of sports， to promote the popularity of pearl ball movement and heritage significance， by the students. Final conclusion： to stimulate students 'interest in learning， develop students' physical fitness， students participate in physical exercise good habits have a positive role in the promotion of pearl ball movement and universities to carry out.

Key words pearl ball； public sports classroom； higher education

1 珍珠球概述

珍珠球运动是在模仿满族民间游戏“采珍珠”的基础上，发展起来的一项新兴球类集体体育运动项目。在20世纪80年代以前，珍珠球始终是停留在游戏阶段。1983年北京市民委组织在京的民族传统体育专家、学者对采珍珠游戏进行深入挖掘、加工、修改、整理，参考篮球、手球规则编写出采珍珠相应的游戏规则并正式更名为珍珠球，在 1991年第4届全国少数民族传统体育运动会被列为正式比赛项目。珍珠球类似于篮球、手球，但比篮球小。规则与篮球规则基本一致，每队队员各由7名成员组成。比赛场地由水区、封锁区、隔离区、得分区四个区域组成。在水区的四名队员想办法用手把球射到得分区域，不要让在封锁区域拿蚌形木拍的两个对手把球拦截住，而让拿抄网的队员接住，这样才能算得分。由于射球的方式灵活多变，加上在水区、封锁区、得分区的球员都能在自己的区域展现其各自的能力，因而珍珠球运动具有极强的娱乐性、健身性等特点。……