顾道勇　缪文君　周晔

摘 要：在高中数学学习中，数学的概念是最基础的核心，更是学生学好数学的关键。学生在学习数学时，首先接触的就是概念，而且数学的研究对象也是通过概念来明确的，一旦数学离开了概念，就会变得没有意义。因此在高中数学教学中，教师一定要注重数学概念的教学，从而使学生掌握数学中的教学难点。

关键词：高中数学；概念教学；思考与认识

所谓的概念，就是人们从本质上认识事物，属于一个简单的逻辑思维，能够帮助人们认识和掌握自然中的现象。在高中数学中的定义、定理以及法则等就是数学概念，它能帮助学生解决基础的数学问题，而且高中的数学概念要比初中的数学概念繁多，所以教师一定要引起重视，应用有效的教学方法进行数学概念的教学。

一、高中数学概念教学中概念的引入

在进行高中数学概念教学时，概念的引入是第一阶段，教师一定要十分重视，这关系到学生在以后的学习中对概念的理解。在引入概念时可以采用以下的方式：

1.通过实际的问题引入概念

高中数学中的概念基本上都来源于实际生活，而且又服务于实际生活。采取从实际问题出发的方式引入概念，能够使数学当中的概念更接近生活，学生也比较容易接受，同时还可以加深学生对数学概念实际意义的认识，提高数学的应用程度。比如，教师在讲授人教版高中数学必修2第一章《空间几何体》中第2节“空间几何体的三视图和直观图”时，可以使用实际的物品引入几何体三视图的概念，准备一个魔方或者是一个长方形的盒子，让学生充分观察，从而对几何体三视图的概念充分了解，便于以后的学习。……