邓丽萍

摘 要：高中阶段数学的学习内容相对其他的科目来说比较难，加之高中生学习的科目较多，而且又面临着高考大关，所以学生必须在有限的时间内既要提高数学成绩又要掌握一定的数学能力，这些都是考验高中数学教师的难题。为了能够突破这些教学难题，高中教师必须进行行之有效的教学改革，从改变教学观念和教学方式入手提高高中数学的教学效果。

关键词：高中数学；教学改革；教学方式

高中阶段的数学不能进行“填鸭式”教学，教师更应该培养学生的数学思维，引导学生找到适合自己的学习方法，不要一味地向学生强调数学成绩的重要性，应该从提高学生的学习兴趣入手，让学生从被动地接受知识变为主动地自我探究学习。要能够达到这样的教学目的，离不开教师教学方式的正确选择，所以必须进行教学的有效性探究。

一、培养学生的数学思维

为了能够使学生对数学知识进行深入的学习，教师首先应该培养学生的数学思维方式，教师不应该将教学的重点放在一道题的讲解上，而应该教会学生在一个知识点或者一类题型的研究中，培养学生举一反三的能力。培养学生的数学思维首先应该打好数学思维的基础，教师应该强调学生对数学定义的掌握，能够熟练地记忆数学公式，对课本上的基础知识能够了如指掌，这样学生在思考数学问题时才能够顺利进行。每一个公式学生必须亲自推导几遍，这样才能够更好地理解公式，在做题的时候才能够对公式运用自如。……