秦艳梅

摘 要：随着新课程改革理念的提出，高中信息技术课程教学面临着一些新的挑战。在此背景下，教师倘若能够有效运用自主学习模式，就有助于提升课堂教学质量。如何发挥自主学习模式的作用，是广大教师需要重点思考的问题。

关键词：新课改；高中信息技术；课程教学；自主学习

随着科学技术的不断进步，高中信息技术课程成为学生学习的重要学科，加之它是一门技术性和实用性较强的学科，所以教师需要不断提高课堂教学的有效性，结合学生的特点和需求，创造出更适合学生的学习模式，这样才能真正优化课堂教学，更好地完成新课改的教学任务。同时，高中信息技术课程又具有范围广、内容多、难度大等特点，给课堂教学带来严峻挑战，所以需要教师不断探索新的教学模式，提高课堂教学效率。

一、新课改下高中信息技术课程教学中存在的主要问题

1.教师重视程度不够

长期受传统教育思想的影响，教师没有意识到计算机信息技术的重要性，认为学生只要学好语数外和综合科目，考取更高的分数就可以完成教学任务，然而这与新课改的主要目标是背道而驰的。新课改中明确指出，高中信息技术课堂不仅要帮助学生掌握基础知识，还要求学生可以独立自主地运用这些技术解决问题，提高计算机应用能力。加之受到高考制度的影响，教师虽然思想上认为高中信息技术课程很重要，但是从学校安排的课时中可以发现，留给高中信息技术课程的时很少，这严重影响了实际的教学质量。……