梁兴萍

摘 要：随着社会的进步和人民生活水平的不断提高，素质教育早已深入人心，人们越来越希望孩子能够德智体美全面发展，数学教育不仅是素质教育中不可或缺的一项，而且能够极大地增强学生的感知能力和促进学生的全面发展。就目前情况而言，我国高中学校数学教学存在的问题不容忽视，如何对高中数学教学进行良好的改革，使高中数学教学朝着更高质量、更有效的方向发展，成为每一个数学教师研究的话题。结合多年的实践工作经验，通过对创造性思维能力在高中数学教学中的研究分析，给出了一些建议，希望能起到抛砖引玉的作用。

关键词：创造性思维能力；高中数学；教学实践

目前，高中数学课是学生进行逻辑思维训练的主要途径，数学课程的学习程度对高中学生的未来发展有着重要的意义。现阶段，很多地区的高中数学课程教学大多使用传统的教学模式，就是说没有对教育领域的改革进行落实，在教学过程中总是以教师为教学主体，教师对学生的领导大于引导，在整个教学过程中对知识点的针对性不强，忽略学生的主观感受，使得学生在数学课上主观接受的信息过于杂乱，导致学生对数学这门课程产生厌烦心理，逐渐对高中数学课失去学习兴趣。所以，在现阶段高中数学课程教学方法中注重学生创造性思维能力的培养已经刻不容缓，本文结合个人多年实践工作经验，对此问题展开了研究分析。……