叶珠

【摘 要】兴趣是最好的老师，是推动学生积极学习的一种内部动力。学生有了学习兴趣，就会产生一种巨大的力量，学生的学习会由被动转为主动。在语文教学中，如何提高学生的学习兴趣，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园，是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。

【关键词】小学低年级；学习语文；兴趣

学生是教育的对象，是构成教育活动的主要因素。在教育的过程中，任何教育活动都是指向学生的，学生是教育的承受者。在课堂教学过程中，学生始终是课堂最重要的组成部分，是课堂中的主体。他们的注意以无意注意为主，有意注意还不完善。他们的注意常常容易被活动的、鲜艳的、新颖的、有趣的事物所吸引。因此，教室之外的小鸟、飞蝶、虫鸣都容易使他们注意力分散。他们的注意很难保持在一个事物上。有研究称7—9岁儿童，注意的保持时间是20分钟左右。因此小学低年级儿童在感知事物时满足于事物的大概轮廓与整体形象，常常不对事物作精细的分析，容易忽略事物的某些细节。小学低年级儿童的学习在15-20分钟之后，就应放松一会，然后再继续学习。整个小学低年级，帮助他们学会控制自己的注意力，发展有意注意，始终是对他们注意力培养的目标。根据这一年龄特点，培养他们的学习兴趣显得尤为重要。要想激发低年级学生学习语文的兴趣，笔者认为可以从以下几个方面入手：