摘 要：英语作为国际第一通用语言，不仅是世界上很多国家的母语，更是其官方语言，英语在世界大潮中日益扮演着愈来愈重要的角色。许多国家进行教学改革，把英语学科加入考试大纲中，我国就是其中的代表之一。本文主要探索了基于情境教学法的小学英语教学研究，为小学英语教学提供了参考依据。

关键词：情境教学法；小学英语；教学研究

中图分类号：G623 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-28

一、 情境教学法在小学英语教学中发挥的作用

1.激发小学生的学习动力

小学生年龄较小，对事物的认识还不够充分，教师在教授新事物、新知识的时候，需要充分考虑到小学生的接受能力。在现实生活中，因各种条件限制，不可能允许我们体验真实的情境，模拟建立相应的教学情境，对于提高小学生的理解能力、分析能力具有重要的作用。利用情境教学法营造教学情境，可以充分调动小学生学习英语的兴趣，激发小学生更多的求知欲和表现欲，提升小学生对英语课堂的兴趣。在运用情境教学法进行英语教学的时候，教师可以让小学生进行分组学习，以促进小学生的交流与合作，实现师生互动，提高教学效果。

2.增进师生沟通

传统小学英语教学过程中，教师授课主要就是口头讲解。认知能力有限的小学生不能完全理解教师讲解英语知识的全部内容。采用英语情境教学法能够十分有效地解决这一问题。在英语教学中应用情境教学法，能够把英语知识点融合到模拟情境之中，使小学生在情境教学中，深入理解以及掌握相关的英语知识。……