海雪琴++海娟++杨春梅

[摘 要]口语交际是一种语言运用艺术，也是一个人的知识、思想、心理和思维等能力的综合体现。小学语文口语交际教学是提高小学生口语交际能力有效途径，但是在小学语文口语小学中存在许多问题，制约着口语能力的提高，本文论述了口语交际应注意的问题。

[关键词]小学语文；口语交际教学；问题

口语交际是一种语言运用艺术，也是一个人的知识、思想、心理和思维等能力的综合体现。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力，还注重培养人际交往的文明态度和语言修养。日常生活中，人们无时不在表达心意，交流情感，传达信息，可见口语交际的重要性。新颁布的小学语文课程标准，第一次把“口语交际”纳入了教学内容，并明确规定：从小学低年级开始，就要对学生进行这方面的训练。这是语文教育的一项重大改革，体现了对语文教育功能的全面理解，对语文素质的全面关注，理解语文教育生活化的理念。可见从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务，要使孩子能更好的适应未来社会的需求和发展。为了达到这一新的要求，我认为在教学中要注意以下几个问题。

一、关注生活，积累经验，有话可说

学生的生活经验从做、看、听、读等途径获得的，因此我们要注意采用开放型教学，积极创造条件，让学生身体力行，多参加一些实践活动，比如，“做”方面可以开展语文实践活动（开故事会、演课本剧），引导学生积极参加课外活动（文体、科技、兴趣小组、生产劳动等）。……