张延宁

摘 要：在小学语文教学论教学过程中应用案例教学法时，应优化教学目标，合理选择教学案例，有效研读评析教学案例，并对案例进行改革和创新。只有这样，才能有效地优化知识结构，促使学生对案例中存在的问题进行深入分析和探究，培养学生的合作能力和探究能力，加深学生对教学内容的理解和掌握，促进学习效率的提高，实现教育事业的可持续发展。本文就对小学语文教学论教学中案例教学法的应用策略进行深入分析和探讨。

关键词：小学语文教学论;案例教学法;应用策略

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）01B-0081-02

随着教育体制的改革以及素质教育的深化，小学语文教学论教学的理念和方法也在发生变化。小学语文教学论是一门实践性、应用性以及理论性较强的学科，在小学语文教学论教学中充分应用案例教学法，能够调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力、合作能力以及创新能力，促进语文教学实效性的提高。

一、《小学语文教学论》中案例教学法的应用策略

（一）优化教学目标

教学目标作为课堂教学活动中的重要环节，其明确与否直接影响着教学的质量和效果。对于小学语文教学论而言，教学目标就是让学生能够对教学的基本原则和基础理论进行全面系统的掌握，确保学生能够具备实践能力，有效地实现教学理论的构建。将案例教学法应用在小学语文教学论教学中，必须对课程教学目标加以明确，将其作为课程教学的重要依据。……