张文程

摘 要：在英语教学中，教师要注重学生的情感体验，让他们在轻松、快乐的氛围中学习，提高他们的学习效率，促进他们英语综合能力的提高。

关键词：小学英语;学习兴趣;激活思维

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）01B-0070-01

随着新课改的进行，小学英语教师在进行教学时，需要克服传统教学观念的影响，从发展学生的兴趣入手，创设趣味性的课堂，激发学生学习英语的兴趣，提高他们对知识的理解和掌握水平。在英语教学中，教师要注重学生的情感体验，让他们在轻松、快乐的氛围中进行学习，促进他们英语综合能力的提高。

一、创设活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣

小学生性格活泼，在课堂学习中，枯燥压抑的教学氛围不能提起他们的学习兴趣，反而会使他们缺乏探究的主动性。在教学改革的过程中，教师要了解学生的特点，充分挖掘教材中的趣味因素，创设有趣的教学情境，激发学生的探究欲望，让他们在快乐的学习过程中获得知识体验。在学习中获得的英语知识和学习能力成为促进学生深入探究英语知识的动力，能对学生的学习兴趣起到催化作用，使他们积极地投入到课堂学习中，使英语学习能力获得有效提高。在构建高效的课堂过程中，教师要注重培养学生的自主学习意识，让他们积极地进行知识探究，体会学习中的乐趣。

二、加强师生互动，激活学生思维

教学活动是师生双方共同合作的学习活动，在互动过程中，教师和学生之间进行的不仅有知识的交流，还有情感的交流。……