任文艳

摘 要：写字课中的枯燥乏味主要来自于单调无趣、一成不变的教学模式。要让孩子在写字课中活起来、乐起来，关键要依靠教师有情趣的教学方法。在教学过程中多一点情趣，放下深奥难解的技法讲解，远离死板的教学方式，丰富写字教学的手段，挖掘书写的情趣，促进孩子快乐巧妙地练字，使写字教学呈现新的生机与活力，让这份“情”深深地融入课堂，以“情”学书，以“情”善书。

关键词：写字教学；乐趣；逸趣

一、以“情”激趣，书写有乐趣

1.导入有“趣”，激发兴趣

对于一堂课而言，“良好的导入是成功的一半。”写字课相对而言，是一门学习内容比较单一、学习工具比较单一、学习方式比较单一的课程。针对这种教学现状，我们更需要有别具一格的导入为它注入新的活力，让学生从一开始就喜欢上书法课。

如，一位教师以一个写字小游戏打开了孩子们写字的兴趣之门。教师寓理于其中，在游戏中分别设计了大小不等的三个方格，让学生在书写时做到“眼到”，认真琢磨，控制字的大小。学生饶有兴趣地写完，竞相展示，在教师的鼓励下更积极地投入到接下来的挑战中。

“教人未见意趣，必不乐学。”程颐说得好，写字兴趣为先，不乐学，断定其必学不好、学不精。所以，写字课的导入对整堂课起着事半功倍的作用。教师要顺应孩子的特点，根据教材编排设计有趣味的导入。除了孩子最感兴趣的游戏法之外，还有书家故事法，视频导入法……以充满“乐趣”的导入激发孩子学书的激情。